Credo pedagógico de Jhon Dewey

"LA EDUCACIÓN ES EL MÉTODO FUNDAMENTAL DEL PROGRESO Y DE LAS REFORMAS SOCIALES"

Dewey inicia su credo pedagógico diciendo que el proceso de educación comienza inconscientemente desde el nacimiento y está continuamente formando capacidades del individuo, saturando su conciencia, formando sus hábitos, educando sus ideas y despertando sus sentimientos y emociones.

Para él, la única educación verdadera se realiza estimulando la capacidad del niño por las exigencias de las situaciones sociales en las que se halla. Dewey defiende que la educación tiene un aspecto psicológico y un aspecto social. Ninguno de ellos puede subordinarse al otro y están relacionados con la parte orgánica

Dewey considera que la escuela es simplemente una forma de vida en comunidad donde se han concentrado los medios más eficaces que llevan al niño a utilizar sus propias capacidades para fines sociales.

Según esto, para Dewey la educación está intensamente ligada a la vida del niño, con su hogar y su contexto. Considera que la educación que se adquiere en la escuela debe ser una continuación de la educación que se adquiere en el hogar. La función de la escuela es entonces la de profundizar y ampliar lo que el niño ya ha aprendido en casa.

Dewey considera que la cuestión del método se puede reducir en último término a la cuestión del orden de desarrollo de las capacidades e intereses del niño.

El niño asimila, memoriza y más tarde posiblemente evoque lo que el maestro le explica mediante representaciones gráficas y auditivas, pero, el niño también debe guiar y favorecer su creatividad para alcanzar dichas representaciones.

Para Dewey, la educación regula la conciencia social y la actividad individual sobre la misma conciencia social. En la escuela se consigue la mediación de los ideales individuales y colectivos.