Educere y educare son dos conceptos que provienen del latín. Educere es "guiar o conducir" y educare es "formar o instruir"
Algunos docentes se adhieren a un concepto y otros docentes se adhieren al otro.
Los docentes que se adhieren al concepto de educere, consideran que el docente es un apoyo para el alumno a la hora de construir su propio aprendizaje, es decir, el alumno construye por si sólo su propio aprendizaje y puede usar al docente como apoyo.
Los docentes que se adhieren al concepto de educare, consideran que, al contrario que los del concepto educere, el papel del docente es indispensable para que el alumno pueda construir su aprendizaje.
Sobre mi pensamiento sobre educación, pienso que la educación es una combinación de estos dos conceptos. Tenemos a los docentes que ayudan a los alumnos a ampliar sus conocimientos y les enseñan cosas que no sabían y tenemos a los alumnos que pueden construir ellos mismos su propio aprendizaje y se pueden apoyar en los docentes para que les guíen en cualquier otra cosa que duden por ejemplo.
FUENTE: http://educacionoesunproblema.blogspot.com.es/
lunes, 28 de septiembre de 2015
martes, 22 de septiembre de 2015
Origen de la dinámica de grupos en España
Las dinámicas de grupo surgieron alrededor de los años 20, de la mano de muchos autores entre los que podemos destacar a Kurt Lewin o Jacob Moreno.
Podemos definir las como un conjunto de técnicas grupales que sirven de instrumentos para la facilitar el trabajo que se ejecuta con un grupo de participantes, con la finalidad de que dicho grupo logre los objetivos preestablecidos de manera rápida y eficiente.
En el ámbito educativo podemos decir que las dinámicas de grupo son concebidas como estrategias modernas para facilitar el aprendizaje
A España, éstas dinámicas llegaron en los años 70, y han ido evolucionando hasta convertirse en lo que son hoy en día técnicas de comunicación verbal.
El tipo de dinámica que se conoce aquí en nuestro país es el llamado FORO, donde varias personas discuten un tema determinado, ante un auditorio. El foro permite:
A) La discusión y participación
B) La libre exposición de ideas y opiniones de los miembros del grupo; y esto es posible de una manera informal y con pocas limitaciones.
C) Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo sobre el tema tratado.
D) El auditorio puede reflexionar también sobre tema tratado
Existen una serie de integrantes en este foro:
COORDINADOR
Podemos definir las como un conjunto de técnicas grupales que sirven de instrumentos para la facilitar el trabajo que se ejecuta con un grupo de participantes, con la finalidad de que dicho grupo logre los objetivos preestablecidos de manera rápida y eficiente.
En el ámbito educativo podemos decir que las dinámicas de grupo son concebidas como estrategias modernas para facilitar el aprendizaje
A España, éstas dinámicas llegaron en los años 70, y han ido evolucionando hasta convertirse en lo que son hoy en día técnicas de comunicación verbal.
El tipo de dinámica que se conoce aquí en nuestro país es el llamado FORO, donde varias personas discuten un tema determinado, ante un auditorio. El foro permite:
A) La discusión y participación
B) La libre exposición de ideas y opiniones de los miembros del grupo; y esto es posible de una manera informal y con pocas limitaciones.
C) Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo sobre el tema tratado.
D) El auditorio puede reflexionar también sobre tema tratado
Existen una serie de integrantes en este foro:
COORDINADOR
- Dirige la participación de los expositores.
- Determina el tiempo disponible para cada uno.
- Señala el orden de las intervenciones y da el derecho de palabra.
- Anima y trata de que se mantenga el interés sobre el tema.
- Presenta , al final , un resumen de lo expuesto , las conclusiones y los puntos coincidentes o discordante
PONENTES O EXPOSITORES
Son todas aquellas personas que se preparan para discutir sobre el tema
SECRETARIO
Mantiene el orden y la disciplina durante el foro.
Toma nota sobre lo tratado y de puntos resaltantes.
Si el grupo es pequeño el secretario no es indispensable.
Toma nota sobre lo tratado y de puntos resaltantes.
Si el grupo es pequeño el secretario no es indispensable.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)